Globalisierung & Ökonomie

Um das Thema „Wohnungslosigkeit“in der täglichen Bildungspraxis angemessen behandeln zu können hat das Deutsches Institut für Menschenrechte neues Bildungsmaterial entwickelt: „Das Recht auf Wohnen – Materialien für die Bildungsarbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen“. Es enthält Ideen und Vorschläge, wie das Menschenrecht auf Wohnen im Bildungskontext behandelt werden kann. Das Recht auf Wohnen gehört zu den wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Menschenrechten. Wohnen bedeutet dabei v...

Arbeit und Leben sieht Politische Bildung, die auch Globales Lernen umfasst, als eine Antwort auf die globalisierte Welt. Unser Ziel ist es, junge Menschen im Übergang Schule - Arbeitsleben zu erreichen und sie dazu anzuregen, sich für ein gutes Leben für alle Menschen und die zukünftigen Generationen einzusetzen. Wir möchten mit unseren Bildungsangeboten das Verständnis für globale Zusammenhänge fördern und damit zur Orientierung in der Welt beitragen. Eigene Positionen können reflektiert un...

In der Bildungsarbeit zu Migration zu sprechen ist eine herausfordernde Aufgabe. Starke Ressentiments können auf große Hilfsbereitschaft stoßen und das Potential für harte Diskussionen und viele Emotionen steckt in diesem Thema wie in kaum einem zweiten. Umso wichtiger methodisch vielfältig dem Thema zu begegnen.

In der politischen Bildung spielt der Wohnraum derzeit noch eine kleine Rolle. Doch nicht erst seit der aktuellen Energiekrise stehen die Fragen nach dem „Wie“ und „Wo“ wir wohnen werden stärker im Fokus.

"In welcher Zukunft wollen wir leben" - Das ist die zentrale Frage unserer Methode "Zukunftsszenarien - Die Welt im Jahr 2050". Für die Arbeit im Deutsch-Französischen Bereich gab es die Methode bereits in der französischen Sprache, nun gibt es sie auch auf Englisch:

Der Rat für Nachhaltige Entwicklung (RNE) hat die Deutschen Aktionstage Nachhaltigkeit (DAN) anlässlich der Weltkonferenz der Vereinten Nationen über nachhaltige Entwicklung (Rio+20) im Jahr 2012 ins Leben gerufen. Ziel der Aktionstage ist es, vorbildliches Engagement in ganz Deutschland sichtbar zu machen, öffentliche Aufmerksamkeit für das Thema Nachhaltigkeit zu erregen und mehr Menschen zu einem nachhaltigen Handeln zu bewegen. Jeder kann etwas zum Besseren verändern. In diesem Sinne rich...

Tout le monde s'est déjà demandé à quoi ressemblerait sa vie dans le futur. Prendrons-nous un jour l'avion pour aller travailler ? Vivrons-nous peut-être un jour dans l'espace pour protéger notre propre planète ? Les robots seront-ils la solution à tous nos problèmes ? Ou tout restera-t-il en l'état ? - Avec la méthode Scénarios du futur - Le monde en 2050, nous souhaitons entamer un dialogue avec les jeunes sur ce thème. Le regard porté sur l'avenir est toujours lié à une certaine incertitu...

Jeder Mensch hat sich schon einmal mit der Frage beschäftigt, wie das eigene Leben in der Zukunft aussehen wird. Werden wir irgendwann zur Arbeit fliegen? Leben wir vielleicht eines Tages im Weltraum, um unseren eigenen Planeten zu schützen? Sind Roboter die Lösung für all unsere Probleme? Oder bleibt einfach alles so, wie es gerade ist? - Mit der Methode Zukunftsszenarien - Die Welt im Jahr 2050 wollen wir mit Jugendlichen zu diesem Thema ins Gespräch kommen.

Everyone has - at some point - wondered what their own life will look like in the future. Will we ever fly to work? Might we one day live in space to protect our own planet? Are robots the solution to all our problems? Or does everything just stay the way it is? - With the method "future scenarios - the world in 2050" we want to get into conversation with young people on this topic.

Heute ist Tag der Menschenrechte und für uns Anlass das Thema im Bereich des Globalen Lernens genauer zu beleuchten.

Was wären mögliche Wege aus der Klimakrise - und wer entscheidet das? Die nachfolgende Methode eignet sich zur Vertiefung des Themas Klimakrise und zur Anregung einer Diskussion mit jugendlichen Teilnehmenden ab 16 Jahren. Ziel der Methode ist das Aufzeigen verschiedener Perspektiven und Anliegen sowie die Anregung einer Diskussion und Reflexion bezüglich der Machtverhältnisse und Möglichkeiten zur Partizipation bei politischen Aushandlungsprozessen rund um die Frage nach Klimagerechtigkeit....

In dieser Woche wollen wir hier im Blog ein paar Computerspiele vorstellen, die für die Bildungsarbeit mit Jugendlichen geeignet sind. Heute: Burn The Boards - ein Puzzle-Simulations-Spiel zur Situation von Elektroschrottverwerter:innen in Indien.

Die „Sustainable Development Goals“ (SDGs) – was genau sind das für Ziele? Und wie können sie über die großen Begriffe hinaus greifbar gemacht werden? Im digitalen Angebot SDG Quizze von CULPEER 4 change kann zu jedem der 17 SDGs ein Quiz gespielt werden, das in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen zur Verfügung steht. Am Ende werden bei der Auflösung der Fragen Informationen bereitgestellt, sodass Spielende nicht nur erfahren, ob sie richtig oder falsch lagen, sondern hierzu auch Hintergru...

Wachstum wurde in den bisherigen wirtschaftlichen und sozialen Fortschrittsideen als eine Grundlage für eine prosperierende Gesellschaft betrachtet. Sowohl ordoliberale Ideen, als auch postfordistische und keynesianistische Vorstellungen beruhen grundsätzlich auf Maximierung von Ressourcennutzung und Verbrauch. In Zeiten der zunehmenden globalen Erwärmung und des Klimawandels sind neue Grundlagen im Sinne von Postwachstum gefragt, die eine sozial-ökologische Transformation begleiten können. ...

Wer Materialien für die außerschulische Bildungsarbeit rund um das Thema „Globales Lernen“ sucht, ist beim World University Service mit Sitz in Wiesbaden richtig. Im Portal zum Globalen Lernen und zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) gibt es nicht nur Hinweise zu Veranstaltungen und Fortbildungen, sondern auch Hintergrundliteratur und vor allem eine umfangreiche Datenbank mit Bildungsmaterialien.

Anlässlich des heutigen World Earth Day (22.04.2021) hat unsere Fachgruppe Global denken, lokal engagieren, Verantwortung entwickeln eine interessante Methode rausgesucht, um sich mit Teilnehmenden über die Nahrungsmittelindustrie und ihre Transportwege auszutauschen.

Die Vom F3_kollektiv m Rahmen des Projekts #digtal_global entstandenen machtkritischen Bildungsmaterialien zur Digitalisierung sind nun auf der Projektseite #digital_global frei verfügbar. Die #digital_global-Bildungsmaterialien führen mit 10 Übungen in die Themen Digitalisierung und Globalisierung ein. Vom Kartenspiel über einen Zeitstrahl hin zu Präsentationen für Stationen-Methoden – die digitalen Tools (Materialien) und zugehörigen Methodenbeschreibungen können ab sofort für Workshops fre...

#politischebildungundcorona Fragen nach der Gesundheit als öffentlichem Gut, Sparpolitik und Gesundheitsversorgung im europäischen Kontext oder Arbeit und Migration sind gerade aktueller denn je. Attac hat aus seinen Bildungsmaterialien einige passende Arbeitsblätter als PDF-Dokumente zusammengestellt, die sich auf Lernplattformen nutzen lassen. Konzipiert sind diese ursprünglich für den Schulunterricht, lassen sich aber auch für Formate der außerschulischen politischen Bildung nutzen, die s...

Das Lernspiel Labora Futura ist erschienen. Labora Futura ist eine spielerische Methode für die politische Bildungsarbeit. Durch Digitalisierung, Automatisierung und Globalisierung verändert sich die Arbeitswelt stetig.  In Labora Futura übernehmen die Spielenden verschiedene Rollen und versuchen in unterschiedlichen Szenarien ihr Leben zwischen Anforderungen der Arbeitswelt und persönlicher Zufriedenheit zu gestalten.Das Spiel richtet sich insbesondere an junge Leute im Übergang vo...

Dieses Material wurde für die Nutzung in der Schule (Sekundarstufe I und II) und der außerschulischen Bildung konzipiert. Inhaltlicher Ausgangspunkt sind Schätzungen, nach denen derzeit weltweit rund 40 Millionen Menschen in sklavenähnlichen Verhältnissen leben – mehr als jemals zuvor in der Geschichte der Menschheit. Dies haben die Autor_innen zum Anlass genommen, verschiedene Aspekte der Entwicklung von Arbeitsverhältnissen in drei Modulen zu beleuchten. Modul I thematisiert den Eingang vo...

Was hält Jugendliche in ländlichen Räumen?

In Zeiten der Globalisierung ist Mobilität ein wichtiger Faktor im Berufs- und Arbeitsleben. Was bedeutet aber Mobilität für unterschiedliche Akteure? Welche Ausgangspunkte und Zielrichtungen haben Menschen unterschiedlicher Herkunft? Wie wirkt sich dies auf ihre "Arbeitswelt" aus?

In den Medien werden Arbeiter_innen in Ländern wie China oder Bangladesch oft als hilflose Opfer der globalen Arbeitsteilung dargestellt. Demgegenüber erscheinen dann die Arbeitsbedingungen  in Deutschland mit hohen Löhnen, umfangreichen Arbeitsrechten und starken Gewerkschaften paradiesisch.