Unterrichtsmaterial

"In welcher Zukunft wollen wir leben" - Das ist die zentrale Frage unserer Methode "Zukunftsszenarien - Die Welt im Jahr 2050". In der bilateralen Bildungsarbeit konnten wir die Methode bereits in französischer und englischer Sprache einsetzen. Nun liegt sie auch auf Russisch vor und ist unter https://2050-ru.politische-jugendbildung.blog zu finden.  Die Methode gibt es in folgenden Sprachen: Deutsch: https://2050.politische-jugendbildung.blog Englisch: https://205...

Каждый хоть раз задумывался о том, как будет выглядеть его собственная жизнь в будущем. Будем ли мы когда-нибудь летать на работу? Сможем ли мы когда-нибудь жить в космосе, чтобы защитить нашу планету? Являются ли роботы решением всех наших проблем? Или все останется как есть? С помощью сценариев будущего - мир в 2050 году мы хотим поговорить с молодежью на эту тему. Взгляд в будущее всегда связан с определенной долей неопределенности. Заглянуть в будущее не так-то просто. В очередной раз ч...

In der Bildungsarbeit zu Migration zu sprechen ist eine herausfordernde Aufgabe. Starke Ressentiments können auf große Hilfsbereitschaft stoßen und das Potential für harte Diskussionen und viele Emotionen steckt in diesem Thema wie in kaum einem zweiten. Umso wichtiger methodisch vielfältig dem Thema zu begegnen.

„Wem gehört die Stadt?“ – eine wichtige Frage. Auch und besonders für junge Menschen. Wohneigentum ist in den meisten Städten unbezahlbar geworden, die Mieten steigen immer weiter. Gleichzeitig verschwinden immer mehr unkommerzielle Orte und kleine lokale Läden müssen großen Ketten weichen. Und selbst das letzte Rumpelgrundstück wird mit teuren Immobilien zugepflastert.

Twine ist ein Werkzeug, mit dem sich interaktive, nicht-lineare Geschichten in Textform erzählen lassen. Das Ergebnis ist einfach, fast spartanisch, aber das bedeutet auch, dass selbst unerfahrene Nutzende schnell die Handhabung erlernen können. Die Ergebnisse sind exportierbar und damit auf vielen Webseiten einsetzbar.

Karl Popper brachte es auf den Punkt: "Es gibt keine Geschichte der Menschheit, es gibt nur viele verschiedene Geschichten aus allen Aspekten des menschlichen Lebens." - unter diesem Gedanken könnte auch die Plattform historiana.eu stehen.

"In welcher Zukunft wollen wir leben" - Das ist die zentrale Frage unserer Methode "Zukunftsszenarien - Die Welt im Jahr 2050". Für die Arbeit im Deutsch-Französischen Bereich gab es die Methode bereits in der französischen Sprache, nun gibt es sie auch auf Englisch:

Es ist etwas, was jede:r schon mal getan hat: Träumen wie die Welt in der nicht allzu fernen Zukunft aussehen wird. Früher träumten die Menschen eher von fliegenden Autos und Robotern. Heute überwiegt dagegen öfter die Angst vor den Folgen des Klimawandels. Doch ein Blick in die Zukunft kann mehr sein…

„Politische Bildung braucht Begegnung. Hybride Lernformate, digitale Lernwelten & authentische Lernorte.“  das war das Motto des diesjährigen Preis der politischen Bildung. Wir wollen in den kommenden Tagen die Preisträger hier im Blog kurz vorstellen. Heute: „NSU – Terror mitten in Deutschland. Ein Medienpaket“, Georg-von-Vollmar-Akademie e.V., Kochel am See       

„Politische Bildung braucht Begegnung. Hybride Lernformate, digitale Lernwelten & authentische Lernorte.“  das war das Motto des diesjährigen Preis der politischen Bildung. Wir wollen in den kommenden Tagen die Preisträger hier im Blog kurz vorstellen. Wir beginnen mit: „Hidden Codes“ der Bildungsstätte Anne Frank e.V., Frankfurt.

Gute digitale Bildung – damit haben sich die meisten in der Bildungsarbeit in den letzten zwei Jahren intensiv auseinandersetzen müssen. Gerade weil es vorher eher ein „Nischenthema“ war, sind viele ins kalte Wasser gesprungen und haben sich Wissen selbst anlesen müssen. Mit der Rückkehr in eine gewisse Normalität droht nun das Wissen um die digitalen Formate etwas zu verblassen. Mit #EBdigital ist nun eine Website verfügbar, auf der es erste Qualitätskriterien für eine gute digitale Bildung ...

Jeder Mensch hat sich schon einmal mit der Frage beschäftigt, wie das eigene Leben in der Zukunft aussehen wird. Werden wir irgendwann zur Arbeit fliegen? Leben wir vielleicht eines Tages im Weltraum, um unseren eigenen Planeten zu schützen? Sind Roboter die Lösung für all unsere Probleme? Oder bleibt einfach alles so, wie es gerade ist? - Mit der Methode Zukunftsszenarien - Die Welt im Jahr 2050 wollen wir mit Jugendlichen zu diesem Thema ins Gespräch kommen.

Tout le monde s'est déjà demandé à quoi ressemblerait sa vie dans le futur. Prendrons-nous un jour l'avion pour aller travailler ? Vivrons-nous peut-être un jour dans l'espace pour protéger notre propre planète ? Les robots seront-ils la solution à tous nos problèmes ? Ou tout restera-t-il en l'état ? - Avec la méthode Scénarios du futur - Le monde en 2050, nous souhaitons entamer un dialogue avec les jeunes sur ce thème. Le regard porté sur l'avenir est toujours lié à une certaine incertitu...

Everyone has - at some point - wondered what their own life will look like in the future. Will we ever fly to work? Might we one day live in space to protect our own planet? Are robots the solution to all our problems? Or does everything just stay the way it is? - With the method "future scenarios - the world in 2050" we want to get into conversation with young people on this topic.